С самого утра дети забеспокоились. Когда они пришли в детский центр, то заметили, что любимый маяк оградили сигнальной лентой. Что произошло?
Ответ не заставил себя ждать. Смотритель маяка связался с нами и объяснил, что фонарь сломался. Ему срочно нужны инструменты для ремонта.
Что только не делали юные исследователи Сахалина, чтобы добыть инструменты и доставить их смотрителю.
Они обыскали весь остров вдоль и поперёк. Нашли много разных маяков и узнали, какие они бывают и как называются главные помощники моряков прошлого: маяк Анива, маяк Слепиковского, маяки Тонин и Жонкиер, и ещё много других.
Отправились в лес, потом погрузились в Охотское море и узнали, какие животные живут на Сахалине.
А потом еще и выслеживали их в лесу по следам. От них не укрылся никто. И хитрую лисицу заметили, и гордого белоплечего орлана, и шуструю белочку, и трусливого зайчишку.
На время превратились в орнитологов и искали белоплечего орлана среди других сахалинских птиц.
Затем они изучили свойства соленой и пресной воды через эксперименты: погружали одинаковые предметы в разные среды и наблюдали за их поведением.
У ребят было и творческое задание: создать образ островной достопримечательности из подручных материалов. В ход шли все доступные вещи: бумажные стаканы, шишки, пробки, втулки, скотч, клей, бумага, картон и палочки.
Когда все инструменты были собраны, дети отправили заветный чемоданчик смотрителю маяка, чтобы тот как можно скорее его починил и корабли снова были бы в безопасности.