Это ли ни настоящий вызов: за короткий промежуток времени найти общий язык с незнакомыми тебе ранее ребятами, «исследуя остров», договариваться о стратегии решения очень непростых заданий, выбирая при этом уровень сложности и способ решения?
Получилось не у всех, но ценность не столько в диагностике метапредметных умений, сколько в ситуации развития, которую удалось создать организаторам. И конечно же в интересе, а порой даже азарте детей, который наблюдали рефери состязания. Ими на период игры стали педагоги, сопровождающие детей.